你的领导可曾这样说：你写的报告，找不到重点？你写的纪要没有逻辑缺少条理？我们明明干了十分，你却只写出了五分？
在当前党政机关、企事业单位，写作能力不仅仅体现一个人的文字水平，更是一个人的理论素养、思想深度、创新能力、认识水平、逻辑思维、知识储备等全方位综合素质的集中反应。所以，提升公文写作能力不仅是工作的需要，也是自身发展的需要。
北京医大道恒医疗集团有限公司
河南惠翔医院管理研究院
成都市
2022 年 2 月 25-26 日
1880 元/人（含：培训费、资料费、场地费、会议期间午餐费、茶歇等；不含： 学习期间往返交通及住宿等费用）。
书记、院长、副院长、党办/院办公室主任，职能科室主任、各类助理与秘书、行政人员。
案例化剖析：针对性强，易学易记。
结构化思考：思路清晰，逻辑性强。
情景化互动：实战互动，引发兴趣。
口诀化记忆：口诀提炼，简单实用。
工具化落地：工具运用，实效落地。
识别公文概述：通过“四梁八柱”识别公文概念、特点、种类、格式；
掌握写作技法：通过“四梁八柱”掌握公文写作各个要素的写作方法与精要；
习得写作要领：通过练习掌握 6 个法定公文，3 个事物文书的写作要领与写作技巧。
第一讲：认识公文
①公文的概念
A、广义 公务文书 B、狭义 党政公文
②公文的种类与行文方向
A、《党政机关公文处理条例》中规定的十五种公文文种
B、易混淆公文文种辨析 C、公文三个行文方向
第二讲：掌握公文
①为什么写---立意与主题
A、识别公文立意 B、提炼公文立意的方法
C、认识公文主题 D、如何确定主题
②写什么---内容与材料
A、公文内容，真实充实 B、公文材料，言之有物
③怎么写---结构与语言
A、公文的骨架-谋篇布局，宜紧，忌散 B、公文语言，宜活忌陈
第三讲：习得公文
①报告
A、报告的概念 B、报告的格式
C、报告的分类：工作报告、情况报告、专题报告、答复报告
D、报告的写作方 E、报告的写作要领
F、通过案例解析，掌握写作要领
②纪要
A、纪要的概念 B、纪要的格式
C、纪要的分类：工作会议纪要、座谈纪要 D、纪要的写作要领
③计划
A、什么是计划 B、计划的格式
A、什么是计划 B、计划的格式
C、计划的分类：题材类、时间类、范围类、效力类 D、计划的写作要领
④总结
A、总结的概念解析 B、总结的格式
C、总结的分类：内容类、范围类、时间类、用途类、进程类、性质类
D、总结的写作方法“四三框架”写总结 E、总结的写作要领
⑤讲话稿
A、什么是讲话稿 B、讲话稿的格式
C、讲话稿的分类：工作会议类讲话稿、庆祝、纪念类讲话稿、表彰会议类讲话稿政治性讲话稿、礼仪性讲话稿等
D、讲话稿的写作要领 E、提升领导讲话稿高度的四个方面
⑥汇报材料
A、认识汇报材料 B、汇报材料的格写作要素及格式
C、汇报材料的写作方法 D、情况报告的写作技法
E、通过案例解析，掌握写作要领 F、挖掘汇报材料亮点的具体方法
王老师：毕业于中共中央党校、AACTP 国际认证培训师、注册国家高级企业培训师、注册国家二级心理咨询师、注册国家高级营销师、国家电网特聘公文写作讲师、中国银行保险报特聘公文写作讲师；曾任职世界 500 强企业中国建筑工程总公司，代盛陶瓷（中国）有限责任公司副总经理先后从事企业管理及企划宣传工作 20 余年。近八年来，专注于公文写作课程的开发与讲授、对法定公文写作及商务文书写作的范式与技能提升，有独到的见解和丰富的实战经验。王老师授课层次清晰，善于运用为什么、是什么、怎么做的逻辑思维方式，在培训过程中，引导和启发学员，充分调动学员的积极性、参与性。注重启发式教学，充分运用案例和体验式教学方法，将理论与实际有效结合，注重实战，拒绝空洞、说教，学员即学即用，效果立竿见影。在与大家分享心得的同时，使学员思考方式发生改变。此外王老师亲和力非常强、授课幽默， 很受客户领导、学员的喜爱。
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课程督导：方老师 18610316477
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